【熱賣產品】新加坡 2014年版(第14版)~熱賣中
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作者： 經緯文化編輯部
新功能介紹- 出版社：經緯文化
新功能介紹 - 出版日期：2014/05/05
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
暴雨轟台中 台中市區大淹水 河川暴漲封橋禁行
台中市上午10點左右開始下雨，雨勢一發不可收拾，中央氣象局也在中午針對中部地區，發布大雷雨特報，這場大雨幾乎淹掉了整個台中，地下道有車輛差點滅頂，河川暴漲市區封橋也封路，知名打卡熱點審計新村也淹成汪洋一片。
暴雨狂襲中部地區，台中市上午10點左右開始下雨，雨勢一發不可收拾，中央氣象局也在中午12點18分，針對中部地區發布大雷雨特報，這場大雨，中市區到處都傳出淹水災情，不只低窪的地下道車輛差點滅頂，河川暴漲市區封橋也封路，就連知名打卡熱點審計新村，都因為大雨淹成汪洋一片。
河川暴漲滾滾大水，快要淹到路面超過警戒線，員警到現場封橋、封路，禁止通行。
河川局人員：「超過封橋線了，這樣要封橋了。」
上午10點，台中市區開始下大雨，幾乎整個台中市都被水淹，在文心路大水把車道淹成河道，騎士只能逆水騎車。
記者李建瑩：「台中林森路地下道，可以看到水淹1米2，可以看到有3台車子完全泡水。」
低窪的地下道，積水讓車子差點滅頂停在原地。
附近居民：「試試看運氣，可能趕時間之類的就會衝過去，剛好過的去就過得去，過不去就停在那邊。」
就連知名打卡熱省錢方法發燒好康點審計新村也難逃淹水，幾乎淹到小腿肚，走道變汪洋河道。
市區人孔蓋，不斷冒水，像噴泉，主要幹道，台灣大道，也大淹水，公車經過，激起大片水花
不只市區，在海線清水、低窪區域也淹水，車輛經過都得減速，否則一個輪胎高的積水，恐怕會讓車子拋錨。
從高樓俯瞰一片白茫茫，這不是起霧也不是PM2.5，是大雨襲擊的台中市區。
民眾vs.記者：「這都是好的魚，這不是吳郭魚，(可以吃嗎)，可以啊。」
民眾提著大布袋，裏頭是剛剛抓來的活魚，放眼望去路邊好幾條魚，跳來跳去，更多民眾要忙著收拾殘局，因為大雨下的太快，短短5分鐘烏日環河路就淹水，淹到胸口，水退了不只滿地泥濘，生財器具已經「泡湯」壞光光。
AI將納正式課綱 台灣人才、教材準備好了？
2019年全球AI產業，產值預估將達到1.2兆美元，因應AI時代來臨，教育部計畫2020年要將AI課程，納入正式課綱，未來從國小到高中，都會有相關課程，鴻海董事長郭台銘，更喊出要打造「台灣版AI教科書」，台灣AI教育正要起飛，但現有的師資跟教材，似乎還有資源缺口。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「水平的航線跟垂直的航線，那我們做一個交叉，包含一些消防管線，都非常的清楚，那我們就先從燈開始。」空拍建築，紀錄3D影像，飛行攝影，不再只是紙上談兵。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「油門往上飛就起飛。」讓學生實際操作、體驗飛行，AI的相關理論課程，高中生也得學。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「我們在業界對著客戶，他比如說對於航空測量，或是基本的飛行會有基礎的底子，那學生部分比較欠缺這一段，所以在前期的部分要補充這段的知識，要花一點時間，對，基本上我們也不可能講太深，都是一些比較淺顯易懂的方式讓學生理解，空拍機除了拍照攝影之外，還能夠帶來一些，給他們帶來一些想法。」記者黃琲茹：「您知道我們的高中課程，已經有AI教育了嗎？在桃園的永豐高中這裡，有一個全台首創的『AI科技實驗班』，今天的空拍課程，就是請到業師來做指導，教導學生空拍飛行，或是透過程式編輯，自己走台步，這些都是AI實驗課程的一環，未來也會透過產學合作跟業界接軌。」全台唯一的「AI科技實驗班」目前有10名學生，課程規劃以人工智慧、物聯網、APP程式設計等為主，升學課程占三分之二，專業課程三分之一，英文程度也要求，達到多益550分以上除了桃園，台南二中也跟和成大合作開發高中生的AI教材，了解人工智慧的監督式學習。經濟部政務次長曾文生：「我們有非常多的可能性，存在這個領域。」台灣人工智慧學校第四期開學典禮上，廣邀政商學界暢談AI鴻海董事長郭台銘，更是早就喊出，要打造台灣版AI教科書。鴻海集團董事長郭台銘 (108.2.1)：「大陸上在高一的課本，他已經把人工智慧，人工智慧當作高一的必修課程，那台灣已經慢了，慢了我就乾脆說我們自己來，沒想到我們台灣有非常多人工智能的教授，共同編撰了一個我們台灣人工智能的一個高中的教材。」大陸首見的中學生AI教材以「手腦結合」為主要學習方式，重視生活運用，課程包含圖活動商品熱門商品片識別、聲音識別、視頻識別、電腦寫作及深度學習等而郭董計畫打造的「台灣版AI教科書」，是用台灣角度去看AI，計畫先印3萬本送給學校免費使用，最近就會問世。台大資工系教授張智星(108.2.1) ：「甚至進一步，請所有老師，來錄音錄影，把它錄下來，做永久的保存，沒辦法來親自上這門課，或他們老師，可能在這方面專長不夠，那就可以上網直接用看得方式來學到這塊。」現有的人工智慧，大多建立在「機器學習」的架構上，透過大數據，讓電腦，可以做出預測，當AI變教材，老師也得先當學生。台灣人工智慧學校執行長陳昇瑋：「人工智慧就連產業界都是剛接觸，那如果我們要現有的師資，國小國中高中老師直接讓他們變成懂AI，而且可以教學，的確是一個很大的一個挑戰，那我們不曉得學生在這方面是不是準備好了，人工智慧你教完了是不是有配套措施，讓這些學生在學完人工智慧後，有沒有一個場域或實驗課，讓他們可以學以致用。」人工智慧走向教育，不是只把紙本教材，變成科技產品，授課者的專業度，學生對於課程內容能不能理解吸收，都是AI向下紮根必須面對的挑戰。
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